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学生レコードを処理するプログラムをテストするために、実験計画法を用いてテストケースを決定する。
学生レコード中のデータ項目(学生番号、科目コード、得点)を二つの状態をとる。
テスト対象のデータ項目から任意に二つのデータ項目を選び、二つのデータ項目がとる状態の全ての組合せが必ず同一回数ずつ存在するように基準を設けた場合に、次の8通りのテストケースの候補のうち、最小で幾つを採択すればよいか。
|
学生番号 | 科目コード | 得点 | ||
| 1 | 存在する | 存在する | 数字である | ||
| 2 | 存在する | 存在する | 数字でない | ||
| 3 | 存在する | 存在しない | 数字である | ||
| 4 | 存在する | 存在しない | 数字でない | ||
| 5 | 存在しない | 存在する | 数字である | ||
| 6 | 存在しない | 存在する | 数字でない | ||
| 7 | 存在しない | 存在しない | 数字である | ||
| 8 | 存在しない | 存在しない | 数字でない |
| ア | 2 |
| イ | 3 |
| ウ | 4 |
| エ | 6 |
答え ウ
【解説】
問題文の『テスト対象のデータ項目から任意に二つのデータ項目を選び、二つのデータ項目がとる状態の全ての組合せ』とは
| 学生番号 | 科目コード |
| 存在する | 存在する |
| 存在する | 存在しない |
| 存在しない | 存在する |
| 存在しない | 存在しない |
| 学生番号 | 得点 |
| 存在する | 数字である |
| 存在する | 数字でない |
| 存在しない | 数字である |
| 存在しない | 数字でない |
| 科目コード | 得点 |
| 存在する | 数字である |
| 存在する | 数字でない |
| 存在しない | 数字である |
| 存在しない | 数字でない |
|
学生番号 | 科目コード | 得点 | ||
| 2 | 存在する | 存在する | 数字でない | ||
| 3 | 存在する | 存在しない | 数字である | ||
| 5 | 存在しない | 存在する | 数字である | ||
| 8 | 存在しない | 存在しない | 数字でない |
【キーワード】
・実験計画法